segunda-feira, 31 de outubro de 2011

REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA


Aos vinte oito dias do mês de outubro de dois mil e onze, foi realizado na Escola Paroquial Sagrado Coração de Jesus com a turma do quinto ano “C” duas aula sobre Pop Art.
A primeira etapa foi na sala de aula com apresentação do tema com a professora Ana Rachel a mesma fez uma breve exposição como seria desenvolvida a aula.
No segundo momento os alunos foram ao laboratório de informática iniciando a aula com a música dos Titãs- Comida, após a música foram apresentados os slides com explanação sobre o que é Art Pop pela equipe, em seguida os alunos formaram duplas para realizar as atividades propostas pela equipe que foi visitando os blogs e lerem mais sobre o assunto em estudo.
O terceiro momento foi de volta à sala de aula para que os alunos realizassem as atividades de pintura de diversas formas, eles interagiram juntos à matéria entenderam o que é linguagem visual, pop arte e os movimentos modernistas de cada época, a resposta dos alunos sobre o tema estudado foi o excelente trabalho que eles realizaram com tanta perfeição, que foi exposto no corredor da escola para admiração das pessoas.
Foi uma aula bem dinâmica e bem desenvolvida que resultou em uma ótima aprendizagem dos alunos, segundo seus depoimentos escritos e orais.

















slides apresentação da aula Arte Pop









quarta-feira, 26 de outubro de 2011

Escola Paroquial Sagrado Coração de Jesus
Araguaína-outubro de 2011
                                          
 Plano de aula - Tema: Pop Arte                             Turma: 5º ano “C” vespertino

1

Acolhida
Música: “Comida do Titãs”
2
Curtindo a leitura
Uso do laboratório para pesquisar e lê sobre: “pop arte”
3
Desenvolvimento da aula

3.1

Habilidade
Conhecer e compreender a produção artística como forma de expressão, comunicação e informação através da pop arte.
3.2
Conteúdo
História da pop arte.



3.3



Metodologia
*Ouvir uma música para introduzir o assunto;
*Levara os alunos para o laboratório para pesquisarem e lerem sobre o assunto em estudo;
*Propor aos alunos que naveguem livremente;
*Após o estudo propor aos alunos que realizem uma produção individual com estética de obra pop, a qual se identifica mais;
*Expor os trabalhos dos alunos no varal no corredor da escola. 

3.4
Avaliação
Verificar através do envolvimento em todo processo e realização dos trabalhos a aprendizagem dos alunos.
4
Recursos pedagógicos

Caixa de som; data show; internet; desenhos e pintura.
5
Fonte
Sites:




Equipe de elaboração e execução do Planejamento:
Ana Rachel Figueira Rocha
Luisa Leocádio Barbosa Pontes
Marineide Martins Duarte
Railon Borges de Oliveira

terça-feira, 18 de outubro de 2011

Conceituando Hipertexto
"O hipertexto é um texto com conexões. Não é uma ideia nova. Cada vez que se escreve e se acrescenta referências, notas de rodapé, índice, implica que o leitor não precisa fazer uma leitura linear, podendo seguir o que mais gosta". (MARTÍNEZ)
Essas conexões nos levam a escolha de caminhos a serem percorridos, os quais possibilitam agregar sons e imagens, tornando a consulta mais fácil e prazerosa, facilitando assim, a busca de novos caminhos. “No caso do texto escrito, podem ser consideradas como hipertexto as notas de rodapé, indicações de remissões, índices, sumários, bibliografias, citações que permitem a movimentação do leitor”.
O hipertexto é uma forma de estruturar e fazer uma seleção significativa através de links das várias informações contidas em um texto, facilitando um maior entendimento e até mesmo permitindo ao leitor encontrar uma direção a seguir em suas viagens através da leitura. Na sala de aula o professor pode usar o hipertexto como recurso para auxiliar nas atividades propostas, possibilitando melhor aprendizagem dos alunos na busca de novos conhecimentos.
Marineide